Centre de Dunkerque
Le centre de bilan de compétences de Dunkerque offre un accompagnement personnalisé pour évaluer vos aptitudes professionnelles et définir vos objectifs de carrière. Notre équipe de consultants qualifiés vous guide dans la réflexion sur votre parcours professionnel. Faites le point et envisagez sereinement votre avenir à Dunkerque.
L'identification des forces et des faiblesses est le processus d'analyse visant à déterminer les points forts et les points faibles d'un individu, d'une entreprise ou d'une situation donnée. Cela permet de mieux comprendre les atouts et les défis afin de prendre des décisions éclairées et de développer des stratégies efficaces.
La reconnaissance des compétences transversales fait référence à l'évaluation et à la valorisation des aptitudes et des savoir-faire qui sont transférables d'un domaine professionnel à un autre. Cela implique de reconnaître et de certifier ces compétences, indépendamment des parcours éducatifs et professionnels traditionnels, afin de favoriser la mobilité et l'employabilité des individus.
L'équivalence des diplômes fait référence au processus qui permet de reconnaître et de comparer les qualifications obtenues dans un pays avec celles d'un autre pays. Cela permet aux individus de faire valoir leurs acquis éducatifs et professionnels dans un contexte international, facilitant ainsi la mobilité et l'accès à l'emploi ou à la poursuite d'études.
L'évaluation du potentiel d'évolution professionnelle dans le cadre d'un
bilan de compétences consiste à analyser les compétences, les aptitudes et les aspirations d'un individu afin de déterminer ses possibilités d'évolution et de développement dans sa carrière.
La validation des compétences non formelles ou informelles consiste à reconnaître et attester les connaissances, les aptitudes et les compétences acquises en dehors du cadre scolaire ou de la formation traditionnelle. Cela permet aux individus de valoriser leurs compétences acquises par l'expérience professionnelle, les activités bénévoles ou les formations non diplômantes.
L'exploration des intérêts professionnels est un processus visant à découvrir et à comprendre les domaines d'activité et les carrières qui correspondent le mieux aux intérêts, aux valeurs et aux compétences d'une personne. Cela implique de faire des recherches, de se renseigner sur les différentes possibilités professionnelles, de se poser des questions sur ses préférences et ses motivations, et d'explorer activement les opportunités pour prendre des décisions éclairées concernant sa carrière future.
La certification des compétences professionnelles est un processus qui vise à attester officiellement les connaissances, les aptitudes et les savoir-faire d'un individu dans un domaine spécifique. Cela permet de valider et de reconnaître ses compétences, facilitant ainsi son insertion professionnelle et son évolution de carrière.
La reconnaissance des acquis de l'expérience dans le cadre d'une mobilité professionnelle est le processus permettant de valider et de valoriser les compétences et les connaissances acquises par un individu au cours de son parcours professionnel, dans le but de faciliter sa mobilité vers un autre emploi ou secteur d'activité.
L'orientation professionnelle est un processus d'accompagnement visant à aider les individus à identifier leurs intérêts, leurs compétences et leurs aspirations professionnelles, afin de prendre des décisions éclairées concernant leur carrière.
L'étude de carrière est le processus qui consiste à évaluer les intérêts, les compétences, les valeurs et les objectifs d'une personne afin de déterminer les choix de carrière les plus appropriés. Cela implique l'exploration des différentes options professionnelles, l'identification des opportunités de développement et la prise de décisions éclairées pour atteindre les objectifs de carrière.
La reconnaissance des compétences acquises hors du système éducatif traditionnel désigne le processus d'évaluation et de validation des connaissances, des compétences et des qualifications acquises par une personne en dehors de l'éducation formelle, telle que l'expérience professionnelle, les formations informelles ou les apprentissages autonomes. Cela vise à reconnaître et à valoriser ces compétences pour faciliter l'insertion professionnelle et l'accès à l'éducation et à la formation continue.